连云港海州中等学校中等职业教育质量年度报告（2022）

1.基本情况

1.1学校概况。

连云港海州中等专业学校是区直属公办中职中专学校、国家级重点职业中学、江苏省三星级职业中学。学校占地面积近50亩，建筑总面积达15048平方米。学校资产2021年度增加41.45万元。我校树厚德、团结、求真、创新之校风、立敬业、爱生、善导、奉献之教风和好学、精技、谦逊、善思之学风。学校以“贴近产业办专业，面向市场育人才”为办学理念，以面向当地产业培育实用型人才，面向城市现代服务业培养服务型人才，面向现代先进制造业培养技能型人才为培养目标，以培养学生职业能力和职业素质为根本任务，努力实现学生高起点就业、发展性就业和优质就业。学校历史悠久，职业教育贡献突出，曾荣获市先进学校、市文明学校、市法治先进校、市先进基层党校、市职业教育先进集体、市常规管理达标学校、市德育教育先进学校等荣誉称号。

1.2 学生情况。

2021年在市、区主管部门领导关怀下，在校党总支、校领导班子的正确领导下，在学校全体教职工创造的良好教学环境下，我校招收工作平稳有序，完成上级要求任务。

1.2.1 2021年学校秋季学期招生情况：

2021年共招收601人，中职486人、综合高中115人，较2020年人数相当。

表1：2021年各专业在校生人数

序号	录取类别	专 业 名 称	学制	学习形式	录取人数
1	3+3	机电技术应用(3+3)	三年	全日制	28
2	3+3	计算机平面设计(3+3)	三年	全日制	22
3	3+3	动漫与游戏制作(3+3)	三年	全日制	52
4	对口单招	机电技术应用(对口单招)	三年	全日制	5
5	对口单招	计算机应用(对口单招)	三年	全日制	39
6	对口单招	绘画(对口单招)	三年	全日制	24
7	普通中专	动漫与游戏制作	三年	全日制	99
8	普通中专	机电技术应用	三年	全日制	31
9	普通中专	计算机应用	三年	全日制	35
10	普通中专	计算机平面设计	三年	全日制	55
11	普通中专	幼儿保育	三年	全日制	71
12	普通中专	中餐烹饪	三年	全日制	25
13	综合高中		三年	全日制	115
合 计					601

1.2.2 2021年秋季学期在校生规模

学校2021年在校生人数较2020年略有增长。

表2：近3年学校招生人数及在校生人数对照表

年份	招生人数	在校生 人数	毕业生人数	巩固率（%）
2019年	401	1120	430	91.2
2020年	546	1192	415	92.3
2021年	601	1477	291	90.1

1.2.3 2021年毕业生规模

2021年学校毕业生人数为291人，专业和文化合格率都有很大提高。

表3： 2021年各专业毕业人数一览表

序号	专业名称	学制	学生类别	学籍认定数	实际办证数
1	中餐烹饪与营养膳食	三年制	普通中专学生	19	19
2	美术绘画	三年制	普通中专学生	12	12
3	太阳能与沼气技术	三年制	普通中专学生	4	4
4	学前教育	三年制	普通中专学生	71	71
5	机电技术应用	三年制	普通中专学生	28	28
6	计算机应用	三年制	普通中专学生	62	62
7	汽车运用与维修	三年制	普通中专学生	28	28
8	计算机动漫游戏制作	三年制	普通中专学生	45	45
9	计算机平面设计	三年制	普通中专	22	22
	合计			291	291

1.2.4 培训规模

学校将培养岗位适应能力、继续学习能力、创业能力、创新精神和实践动手能力的应用型中专毕业生，更好地为经济建设和社会发展服务。

表4：近2年学校招生人数、在校生人数与培训人次对照表

年份	招生 人数	在校生 人数	毕业生 人数	培训人数	技能培训 达标率（%）
2020年	634	1192	415	415	95.2
2021年	486	1341	291	1740	90.1

1.3教师队伍。2021年我校教职员工额定编制数为91、教职员工总数114、生师比为11.7：1，“双师”素质专任专业教师为29人、名班主任工作室正在积极申报；有21位外聘教师，无兼职教师、硕士研究生及以上学历专任教师占比为16%、高级专业技术职务专任教师占比28.26%，从数据来看外聘教师增多，其他数据与去年大体相当。

1.4设施设备。学校生均校园占地面积为24.60平方米、生均建筑面积为11.22平方米、生均教学仪器设备值5747.27元、学校建有机电综合实训室、2个平面设计实训室、平面设计实训室、保育专业电钢琴实训室、钳工实训室、烹饪实训室等，新增１＋Ｘ专训实训室。生均实训实习工位数为0.8，生均纸质图书数量为42.9本，电子图书存储量达150000册，和去年数据总体相当。

2.学生发展

2.1学生素质。

学校规范管理，全力做好学生的教育和教学管理工作，坚持德育为首、能力为重、全面发展的育人理念。本着这样的理念，我校积极倡导全员育人，科任老师和学科管理人员，多渠道、多途径走进学生，深入一线。目前，我校共有思政教师8人，体育教师5人，美术老师5人。

德育管理人员4人，以立德树人为德育工作宗旨，学校坚持“以人为本、德育为先、注重实效”的育人观念，加强学生的行为规范管理，开展形式多样的德育实践课程，

中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道，是各专业学生必修的公共基础课，是学校实施素质教育的重要内容。根据《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》《教育部关于中等职业学校德育课程设置与教学安排的意见》，我校开设了德育课程，同时开足课时，以确保学校德育课程的顺利实施。

我校注重校园文化建设，利用广播、展板、文艺活动为平台让学生的特长有展现的舞台。现我校有海职之声广播站、礼仪社团、篮球社团、朗诵社团等5个社团，丰富了学生的课余生活。积极推动“文明风采”大赛活动，多名学生获奖。以重大节日为契机，积极组织学生走出校园，进行爱国主义教育活动。

教科室动员和组织我校教师积极参与省市的技能大赛、创新创业大赛、领航杯电脑制作大赛等各项赛事。在2021年的江苏省技能大赛中我校彭维齐老师成为代表连云港市参加文化艺术类平面设计项目唯一获奖的老师。本次获奖是对我校平面设计专业师资技能的充分认可，也是对我校平面设计人才培养质量的充分肯定。

本年度教科室还组织学生参加市创新创业大赛，其中一组选手成功入围省赛，目前正在积极备赛2021年江苏省创新创业大赛。 表5：各类大赛获奖情况汇总表一
学年		技能大赛					教学大赛					创新创业大赛
		市					市					市
		一	二		三		一	二		三		一		二		三
2019-2020学年		1	2		4		1	1		1		0		0		1
2020-2021学年		2	3		7		0	0		0		0		0		6
表6：各类大赛获奖情况汇总表二
学年	班主任基本功大赛						其他比赛									文明风采比赛
	市						省				市					市
	一			二		三	一	二	三		一		二		三
2019-2020学年	0			2		0	2	0	0		0		0		0	2
2020-2021学年	0			2		0	3	0	0		0		1		0	2

2.2技术技能。我校不断加大标准化考场、技能考点建设、现建有满足省学业水平考试的考场有：电气安装、钳工、计算机实训室、琴房等。极大地促进了技术技能教学、技能训练、方便了各项技术技能考试。

2.3在校体验。学校对学生严格管理，有良好的校园文化，学生对理论学习、专业学习等，都非常满意，对学校均予以好评。学校通过召开学生代表座谈会，问卷调查和访谈等形式，及时对学生进行满意度调查，让学生对学校的教育教学提出意见和建议，不断改进学校的教育教学管理工作，今年学校的管理工作规范且有序，工作成效明显。

学校通过召开学生代表座谈会，问卷调查和访谈等形式，及时征集学生的理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度等，让学生对学校的教育教学提出意见和建议，不断改进学校的管理和服务，学校管理规范有序，工作成效明显。

表7：学生各项满意率

名称	理论 学习	专业 学习	实习 实训	校园文化与社团活动	生活	校园 安全	毕业生对学校
满意度	85%	88%	85%	90%	98%	95%	95%

2.4资助情况。学校充分利用学校宣传栏、大屏等宣传阵地，宣传国家资助有关中职资助政策，通过班主任，利用班级群和家长群积极向学生及家长宣传中职资助政策；学校成立资助工作领导小组，公开、公平、公正完成家庭经济困难学生、奖学金、贫困学生就餐补助等申报审核，按时、规范发放贫困生补助，精准率达100%。按国家资助政策要求免收所有在籍在校学生学费；本年度发放国家助学金105人；贫困学生就餐补助100人，家庭经济困难补助5人，共由学校从事业经费中提取资助金额6.084万元。

2.5就业质量。我校就业工作始终坚持以服务为宗旨，以改革与创新学校毕业生就业工作，主动走向市场，努力拓宽就业渠道，能够较好完成了毕业生就业工作。2021年毕业生为291人，就业升学人数为280人，直接就业人数131人，就业率96.2%，对口就业率92.8%；在规模以上企业就业46人、在中小微企业就业80人；初次就业平均待遇为2720元/月；学生创业率3%；升入高职校人数149人。

表8:2020、2021年毕业生就业升学情况统计表

年份	毕业生	就业率	对口就业率	初次就业起薪（元）	升入高等教育比例
2020年合计	415	95.90%	93.25%	2565	54.8%
2021年	中餐烹饪与营养膳食19	100%	94.7%
	美术绘画12	91.7%	91.7%
	太阳能与沼气技术4	100%	100%
	学前教育71	98.6%	94.4%
	机电技术应用28	89.3%	78.6%
	计算机应用62	95.2%	92.9%
	汽车运用与维修28	92.9%	89.3%
	计算机动漫与游戏制作45	95.85%	93.36%
	计算机平面设计22	97.8%	93.3%
2021年合计	291	96.2%	92.8%	2720	52.9%

2.6 职业发展

学校以提高办学质量为核心理念，牢固树立教学工作的中心地位，按照中等职业学校教学要求，严格规范教学过程，健全教学监控体系，狠抓校风、教风和学风建设。，培养具备良好人文素质、岗位适应能力、创业能力、创新精神和实践动手能力的应用型中专毕业生，更好地为经济建设和社会发展服务。2021年毕业生就业稳定率在80%左右。

2.7升学情况。2021年，我校共有58人参加对口单招考试，55人被大专院校录取，录取率为95%；94人参加注册入学被录取。38人参加江师大特色自考取得大专文凭。

【学生发展案例1】学生思想政治教育

寻访红色足迹 传承红色基因

为深入学习贯彻党的十九大精神，落实习近平总书记“要继承发扬红色文化和革命传统，把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好” 指示精神，在建党 100 周年、建国 72 周年、建军 94 周年到来之际，海州中专团委开展以“传承红色基因，学习革命历史”为主题的思想政治教育活动。主要活动内容有：

1.白虎山革命纪念广场齐唱国歌

2.白虎山牛眼洞遗址，指导老师刘聪为现场的参观者们讲述了有关牛眼洞遗址的中共党员事迹，加深了成员们对地方革命先烈的崇高敬意。

3.参观李超时、惠浴宇等革命先烈召开建党会议的翘石地址。

4.白虎山山顶海曙亭，入团誓词，学习了入党誓词。

5.齐唱团歌

团员们通过此次活动能把个人的奋斗目标与国家和民族的前途命运联系起来，报效国家，努力使自己成长为担当民族复兴大任的时代新人和中国特色社会主义合格建设者和接班人。

【学生发展案例2】学生劳动健康教育

青春在活动中成长

海州中等专业学校作为一所历史悠久的中职学校，始终坚持贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》等文件精神，把劳动教育纳入人才培养全过程，引导学生树立正确的劳动观，促进学生全面发展、健康成长。我校在专业人才培养方案制订过程中，将行业规范与教学内容有机结合。在教学方法中，探索任务驱动、模拟岗位等教学模式，加强实践教学环节，凸显核心技能培养，强化工匠精神。通过产教融合、校企合作，把劳动资源和教育资源有机融合。通过开展丰富多彩的活动加强学生的劳动观念，培养健康意识，劳动观念。人民的小车、光荣投弹手、火线救伤员等活动就是其形式之一。这些活动加强学生劳动合作意识，传承中华民族劳动光荣优良传统。同时通过本次活动进一步落实了全民健身国家战略，实现在劳动中树德、增智、强体、育美、促进学生身心健康全面发展。

3.教育教学

3.1专业建设。

海州中等专业学校对接地方产业新需求调整优化专业结构，努力实现专业和地方产业深度融合发展。产教融合是职业教育的生命线，是职业教育办学的基本模式，更是办好职业教育的关键所在。海州中等专业学校坚持“扎根海州、服务港城、辐射全省”的发展定位，对标国家战略，紧跟江苏省一带一路支点城市产业发展，对长三角一体化发展新需求，调整优化专业结构布局，深化产教融合校企合作，建设技术技能服务平台，为区域经济社会发展培养了一大批高素质技术技能人才。

中高职贯通培养提升办学层次。2021年我校成功申报三个中高职衔接3+3项目，与无锡科技职业学院联办机电技术应用专业3+3,、与常州纺织职业技术学院联办计算机平面设计专业3+3、与连云港职业技术学院联办动漫与游戏制作专业3+3。

3.2教学改革。

专业建设以课程内容改革为核心，以教学方法、手段改革为重点，促进课程、教材建设的规范化、现代化和系列化，以此全面推动核心课程的建设。

信息化综合实训平台建设：机电综合实训室建设，平面设计实训室建设，2个平面设计实训室建设。　

专业课程改革是专业建设的核心，学校采取多种措施，全面推进课程改革。尤其是对于几个“3+3”班，为了更好地做好中高职衔接工作。

增加设计性、综合性实验，逐步形成基本操作技能、专业技术应用能力与技术技能、综合实践能力与综合有机结合的实践教学体系。

教科室为促进并激励全体教师的专业成长，本年度特制定《海州中等专业学校教科研成果奖励条例》。结合我校财务管理制度和科研经费的实际需要情况，本年度修订了《海州中等专业学校教科研经费管理制度》。确保各项科研经费有效落实。

在第33届江苏省“教海探航”征文竞赛中，刘聪老师的论文《8S现场管理：中职学生顶岗实习前的角色进阶》、高远老师的论文《中职数学“云作业”设计框架及其实现》、姜芬芬老师的论文《基于学习进阶的项目驱动教学建构与实施》获奖。

在2021年的市十四五规划专项课题申报中，我校上报课题2个，其中吉羚老师的课题获得市级立项；在市职教学会组织的课题申报中我校共上报课题3个，其中蒋亚娟老师的课题获得市级立项；在市重大课题申报中我校共上报课题2个，其中蒋亚娟老师的课题获得市级立项。目前这3个课题，都已完成开题前的准备工作。

本年度教科室邀请江苏理工学院教育学院院长李德方、江苏省职教学会德育工作委员会副秘书长李国珑等四位省市级专家对我校蒋亚娟老师主持的省职教学会课题进行结题。本次课题鉴定会的成功召开，标志着海州中等专业学校的教科研工作进入一个新阶段。

我校１＋Ｘ证书制度试点工作推进顺利，与市技能鉴定所联系，积极推进１＋Ｘ　证书的认证，积极推进全员参加

3.3队伍建设。

学校设立校务办综合协调解决调入教师的人事关系、工资等各方面问题，设立教科室负责教师培训工作。以提高教师教育教学素质为核心，以引领教师专业成长为导

本年度我校共计23位老师获得了国培和省培的面培资格，同时组织了20位专业课老师参加了暑期的企业实践活动。

本年度，省师陶杯论文全校共计12位老师参与，其中通过查重4篇，报送4篇。省教海探航报送10篇，获奖3篇。市职教学会征文报送10篇。连云港教育征稿报送3篇。

教科室关注教师的读书工作。特别制定了《海州中等专业学校教师读书活动实施方案》，并为每位老师选购了一本书。这也为丰富教师假期生活，后期收到老师上交读书心得共22篇，有11位老师通过查重，报到区教科室参加读书心得竞赛活动。

学校通过师德师风、教学、技能大赛、科研工作、班主任工作等各方面制订考核激励方案，鼓励教师积极工作，热爱教育事业。

3.4质量保证

3.4.1不管是单招班还是就业班，都是培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。主要应具备以下综合素质：

（1）具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。

（2）具有健康的身体和心理。

（3）具有良好的责任心、进取心和坚强的意志。

（4）具有良好的人际交往、团队协作能力。

（5）具有良好的书面表达和口头表达能力。

（6）具有良好的人文素养和继续学习能力。

除此以外，不同专业还应具有相应的职业能力。

3.4.2课程标准建设

1.专业基础课遵循综合化原则，以技能为中心，以够用为度，开发适应技能型人才培养需要的综合基础理论课程。

2.专业实践课遵循“宽基础”原则，既夯实基础，又突出专业方向，实践内容紧扣各专业技能考核标准。

3.4.3、教学质量标准体系建设

提高教学质量必须从严格的质量标准入手，只有建立系统、配套完善的质量标准体系，才能做到有法可依，有章可循，从而保证课程教学效果和人才培养质量。我校根据教学质量管理需要，围绕备课、教案编制、上课、考试管理这四个主要教学环节，制定了系统完善的教学质量控制标准。

为了提高单招班的升学率，对于单招班每学期还要举行两次月考，同样做到每考必评，对于成绩优秀的学生还要给予相应的奖励。通过以上工作不仅可以检验学生的学习成绩，也对不断提高学生的学习态度起到了积极的推动作用，加强了学校的学风建设。

所有考试学校均认真组织、严格监考，一律按照单人单桌、反向就座的原则布置，每个考场安排双人监考，确保成绩真实有效，考前召开监考老师会议，考试期间不定期进行巡视检查，严肃考风考纪。

3.4.4、教学诊断改进与过程监控体系建设

参照教育部和本省市诊改工作方案为基础,建立学校诊改机制，包括主体责任落实机制、过程监控机制等,制定教学诊改工作例会制度、绩效考核制度等，使诊改工作常态化，真正落实诊改到各责任主体。

1.由学校党总支委成员负责领导和统筹全校教育教学质量，保证工作的决策指挥,对阶段工作实施统一领导和督查等。

2.各部门负责人负责教学工作诊断与改进试点各项工作的统筹实施、协调推进和落实日常管理等工作。

3.4.5、学业水平考试情况

我校2020年共有 284人参加学业水平考试，参考率为97.59 %，合格率为75.13 %，由于部分学生外出实习和基础差等原因导致合格率和参考率与同类学校相比较差。今年我校参加学业水平考试共有345人，校领导高度重视，多次召开高三任课老师、班主任和教研组长会议，老师为学考出谋划策，领导为老师鼓劲加油。考试前一周还专门组织了模拟考试，考试后针对仍然不能过关的学生进行再动员。

3.5规范管理情况

教学质量是学校的生命线，规范教学管理是提高教学质量的关键，只有把教学管理工作落实到位。

3.5.1教学计划管理。学校按国家教育部颁发的课程标准、课程计划要求，开齐课程、开足课时。教管处于每学期开学前排好课表，发放到班级、教师。

3.5.2.教学过程管理。学校按上级要求并结合学校实际情况，制定并实施了《课堂教学常规要求》、《早晚自习管理规定》、《对于学生使用手机的管理规定及违规处理办法》等，对整个教学流程提出了明确要求。实践证明该项工作效果明显，获得了校领导、广大老师及学生家长的一致好评。

3.5.3学生管理。学生处配备主持工作主任一名，两位副主任，同时还要年级管理一位，管理人员齐备。学生处加强学生纪律教育，德育教育，各位班主任工作规范到位，学生管理工作扎实，学校学生被处分情况逐渐减少，由去年的年近十多人下降至不到十名学生违纪被处理情况。

3.5.4财务管理。严格按照上级的经费管理，抓好财务公开，确保了教育经费的使用效益和财务工作的健康发展，学校继续成立了由一把手校长任组长的财务管理领导小组。领导小组制定了年度学校财务管理工作计划，

加强财务核算和财务分析。及时做好会计档案工作，会计资料细致完整。严格收入和收费管理。学校严格按照财政部门的规定，杜绝乱收费现象，加强财务监管。学校经费支出均有一支笔审批、并有相关经手人验收人签字。

3.5.5后勤管理。我校后勤管理制度齐全，且根据新形势行情况进行不断的完善，本年度增设了校园绿化长廊，美化了校园环境；对2号教学楼、办公楼顶层进行了防水改造，解决了雨天漏水的问题；对2号教学楼的窗户进行了更换，杜绝了安全隐患，确保了校舍安全，校舍安全率达100%。按时填报《江苏省行政事业单位国有资产管理信息系统》，学校每学期对学校固定资产进行登记检查，完成固定资产清查、登记、报废等工作；做好“阳光食堂”、水电消防等工作。

3.5.5安全管理。学校建有全覆盖的监控系统，每天有24小时值班人员，晚上有值班教师入住学生宿舍，学校聘请专业保安，日常巡逻到位，经常检查，防患于未然，做到全年无安全问题出现。学校对学生进行严格管理，制定了《海州中专学生行为规范》、《班主任一日常规》、《住校生管理制度》、《卫生管理制度》等一系列制度，对学生的行为进行约束。安全工作是学校的重要工作之一，安全教育常抓不懈，学生处一年来开设安全讲座3个，主题班会12次，消防疏散演练1次，每周国旗下讲话，管制刀具搜查28次。

学校综合管理管理信息化水平较高，办公有OA平台，学校建有微信、QQ群，信息传送畅通。

【教育教学案例1】1+ X 证书制度试点工作典型案例

以证引领教学发展

学校坚持把立德树人作为根本任务,将技能培养融入人才填养全过程,积极探素”1+ X ”证书制度试点工作,全面提升学生的创新能力和综合素养。

教师在教学活动中融入考证元素, 充分调动学生的积极性和创造性,同时激发教师的教学热情,深化教育教学改革。实现教学相长,从而提高人才培养质量，满足技术技能教学时效性要求。

校企双方共同定人才培养方案、开发实训课程教材等教学资课,校企共组教学团队。实现数学与社会人才需求直接对接;依托"1+ X "证书制度试点工作要求,对接课程体系。建立特色评价系统;依托企业真实项目,实现”1+ N 实习就业助力模式。

打造了一支结构合理、素质优良、技能过硬的“双师型教师队伍,为”+×”证书制度试点工作取得实效提供了根本保障。今后,我校将继续坚持把立德找人作为根本任务,不断深化教育教学改革,积极探案“1+ X ”证书制度试点工作,不新提升 、开发人才培养质量。

【教育教学案例2】技能大赛促进学生技能提升案例

学校技能大赛以赛促教典型案例

近年来，我校十分重视技能大赛教学工作，学校将大量教育经费都投向了技能大赛。为了促进职业教育教学改革和专业建设，已逐步形成了以赛促学、以赛促教的“职业教育有大赛”的新局面。

我们高度重视技能大赛工作，把技能大赛列入学校教育教学工作的议程。在课程安排，教学计划制定、课堂教育、实习实训、顶岗实习等方面都贯穿技能大赛的内容。每年学校举办的技能大赛已经成为教师实践教育教学理论，创新教学模式提供了一个良好的平台，也成为了学生巩固理论知识、提高实践能力、培养职业素质的重要载体。自参加技能大赛以来我校每年都涌现出一大批优秀的教师和学生，他们不仅专业技能掌握牢固，更是各专业教学与技术的精英，为今后的教学与工作奠定了坚实的理论与操作基础，也为学校今后技能大赛的开展提供了丰富的宝贵经验。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果。

2021年我校有主动对接了4家企业，并开展合作。目前我校与海州开发区以及长三角发达地区14家企业保持实训、见习、实习、就业、技术交流等方面的校企合作，继续加深产教融合，引进资金和生产项目，提高学校自身的造血功能。

表11：部分校企合作企业和合作时间

序号	校企合作企业名称	校企合作时间	龙头企业	规模企业	合作形式（教育教学、科研技术、职工培训、就业安置）
1	中复神鹰碳纤维股份有限公司	2021.5	是	是	产教融合
2	中国核工业二三建设有限公司	2021.10	是	是	产教融合
3	华杰东方装设设计有限公司	2021.9	是	否	产教融合
4	周大厨餐饮有限公司	2021.5	否否	否	产教融合
5	江苏童能文化科技有限公司	2020.5	否	是	教育教学、科研技术、职工培训、就业安置
6	安铁克思（上海）精密部件有限公司	2020.9	是	是	就业安置
7	上海晨兴希姆通电子科技有限公司	2020.9	是	是	就业安置
8	上海朱家角皇家郁金香花园酒店	2020.9	否	是	就业安置
9	江苏中鹏电子有限公司	2019.4	是	是	就业安置、职工培训
10	祥美机械制造有限公司	2019.3	是	是	就业安置、职工培训
11	江苏艾特文化传媒有限公司	2018.7	否	是	教育教学、科研技术、职工培训、就业安置
12	苏州住电装有限公司	2018.1	是	是	就业安置
13	苏州佳世达电通有限公司	2018.11	是	是	就业安置
14	方正科技信息产品有限公司	2018.1	是	是	就业安置

4.2现代学徒制

现代学徒制是深化产教融合，完善校企合作育人机制，创新技术技能人才培养的一种模式。我校以推进省市现代学徒制试点工作为契机，推进校企深度融合，深化课程教学改革，创新人才培养模式，扎实提高了育人质量。2018年8月，我试点班招生工作。目前，我校经市、区认定开试点工作推进以来，我们在人才培养模式、课程教学改革、机制制度建设等方面进行探索、创新、实践，取得一定收获与成效。强化组织领导

为了推动现代学徒制试点工作，学校以连云港市动漫协会为桥梁，了解行业发展现状和未来展望，联同江苏艾特传媒有限公司，及艾特传媒行业联盟，为进一步推动现代学徒制试点工作，成立了“现代学徒制”试点工作领导小组 ，由一把手校长任组长，分管副校长任常务副组长，成员有试点企业的经理、人事部长、部门经理，下设工作小组，由班主任、专业教师组成。

4.3学生实习实训

一是实习管理制度健全，贯彻落实到位。学校坚持以实习就业基地建设为载体，以全程化职业指导为手段，以制度化管理为依托，将实习实训、就业指导、毕业推荐、跟踪调查等工作融入到实习、就业服务中。目前，学校具有稳定的能满足全体学生顶岗实训要求的校外实习基地14家。

二是实习配套措施完备，管理效果显著。学校建立考核监督检查制度和突发事件应急处理预案。选派专业教师下点指导实习教学、定期组织考核。

通过多方反馈，多年来，学校学生在劳动保障和实习报酬等方面的满意度以及实习企业对学生工作能力、敬业精神等方面的满意度都在92%以上。企业对实习学生评价好，学生对实习企业满意度高，学生在实习过程中提高了综合职业素养和专业技能，为将来走向工作岗位打下坚实的基础。

2021年新成立校外实训基地4个，合作企业接收学生实习比例达80%。

4.4集团化办学

为了扩大办学规模，提高办学质量，学校与试点企业研究制定了《关于共同加强双导师建设的意见》，坚持“分工合作、协同育人、职责共担、共同发展”原则，从制度上保障学徒制试点团队建设。获得职业技能等级证书人数2019-2020学年为413人，2020-2021学年度为450人。

【校企合作案例1】连云港海州中等专业学校校企合作育人典型案例

校企合作结硕果

完善校企合作育人机制，是创新技术技能人才培养的一种模式。我校以推进省市现代学徒制试点工作为契机，推进校企深度融合，扎实提高了育人质量。我校动漫与游戏制作专业合作企业为江苏艾特文化传媒有限公司，目前，我校经市、区认定开展试点工作推进以来，我们在人才培养模式、课程教学改革、机制制度建设等方面进行探索、创新、实践，取得一定收获与成效。企业“双主体”模式育人，学生在学校、企业之间工学交替，学习专业理论、专业技能，职业素养、专业技能水平都获得实实在在地提升，参与企业给予学生很高评价。试点班学生技能水平提升很快。

【校企合作案例2】行业指导职业教育案例

海州中专行业指导职业教育案例

我校认真贯彻落实教育部《教育部关于充分发挥行业指导作用推进职业教育改革发展的意见》精神，推进行业企业对我校职业教育的指导作用。完善校企合作育人机制，创新技术技能人才培养。我校以推进省市现代学徒制试点工作为契机，推进校企深度融合，深化课程教学改革，创新人才培养模式，扎实提高了育人质量。在我校的职业教育中，充分发挥行业在人才供需、专业发展规划、专业课程体系、评价标准、教材建设、实习实训等方面的指导作用，为我校专业建设提供了很好的建议。2018年8月，我校动漫与游戏制作专业被认定为现代学徒制试点专业，合作企业江苏艾特文化传媒有限公司。2021年10月，我校动漫专业现代学徒制通过市级验收。几年来，我们在人才培养模式、人才培养方案、课程开发、机制制度建设等方面进行探索、创新、实践，取得一定收获与成效。

5.社会贡献

5.1人才支撑（服务地方发展）

学校加强就业指导与服务，鼓励学生创业。毕业生就业率保持在90%以上，用人单位满意度90%以上。学校高度重视学生创新创业教育，将其纳入实施性人才培养方案，创建学生自我服务中心及创业孵化基地，每学期开设创新教育、就业指导、职业生涯规划等课程。打造创业名生墙，编印毕业生就业创业典型事迹材料，大力扶持学生自主创业，邀请优秀毕业生返校开设讲座，在校园内营造鼓励学生创新和自主创业的浓郁氛围。

5.2社会服务

学校重视专业技术应用和服务团队建设，积极参与企业技术咨询和技术服务；坚持开展送科技下乡活动，开展职业农民培训，服务新农村建设。能面向企业积极开展职业技术培训，帮助企业员工提高职业素质和企业创新竞争能力；能积极针对城镇登记失业人员、农村转移就业劳动者提高他们的就业创业能力。

学校充分发挥机电、计算机等品牌专业的专业优势，定期和区委农工委、区农业局合作，开展送科技下乡活动，针对新农村建设需要，开展农业信息技术、农机维修、农村电网、农民创业及财政支农政策等方面的咨询和培训活动， 年培训1700人次左右，发挥了辐射作用。

5.3对口支援

我校2021年中职招生486人，其中应届生最低分数172分，另外接收了8位社会青年、往届生及外来务工人员子女，做到兜底招生，为社会稳定做出自己的贡献。

5.4服务抗疫。我校积极参与抗疫工作，能迅速响应上级疫情指令。动员广大党员和普通教师参与到学校和社区的防疫工作。我校有200多人才参与社区防控志愿服务工作，特别全体班主任和学校1300多位学生家长进行电话沟通，宣传防控政策、为学生安全返校做好保障工作。

【社会贡献案例1】社会贡献疫情防控案例

海州中专疫情防控

2021年9月开学之初，江苏又出现了一波疫情，防控任务严峻起来，我校积极做好师生疫情防控动员，制定防控工作指南，落实防控物资准备，全力应对。

根据区局防疫通知精神，迅速制定《连云港海州中等专业学校关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作实施方案》，成立由校长为组长的领导工作组开展疫情防控工作。

防控要求层层传达，通过微信群、QQ群等媒介，迅速将防控要求传达给全体师生员工，做到非必要不出连，有情况迅速向学校、社区报告等要求。

开学前后学校实行信息上报责任制度。各班主任反复打电话给家长，告知真实上报的重要性。在学生和家长中深入宣传《中华人民共和国传染病防治法》等法律法规的有关内容和近期疫情防控领域发生的因瞒报、谎报涉及危害公共安全类犯罪案件，打造群防群控的网格体系，夯实了群防群控责任。

【社会贡献案例2】学校围绕本地产业、新兴产业创新培养人才的案例

开设保育专业 服务本地行业发展

早、幼、托教育作为朝阳产业，蕴藏着巨大的发展潜力。随着我国人口政策的逐步放开，90后进入育龄阶段，他们对早期教育的关注和认可。为满足对保育专业人才的日益增长的需求，专为幼儿园、早教中心、托育中心培养的，掌握国际先进教育理念与教学方法的应用型高端幼师人才。通过系统化的理论+实践学习，培养具有创新能力、实践能力的应用型人才。强化专业性、师范性，突出实践性，注重人文素质培养和先进教育理论知识的实践应用，特别注重教师的专业能力及技能水平的培养。培养具有系统的幼儿教育学，心理学，早期教育理论基础和科学的婴幼儿护理常识以及先进的教育教学方式方法。

6.国际合作

国际合作工作我校刚起步，还在摸索中。我校2021年3月与德勤（江苏）教育科技股份有限公司展开洽谈，初步达成针对中餐烹饪、计算机应用两个专业的留学合作。旨在让愿意通过自己努力改变命运的贫困学子能得到更好的教育，拥有改变人生的机会。

【案例】国际合作案例

连云港海州中等专业学校国际合作案例

我校2021年3月与德勤（江苏）教育科技股份有限公司展开洽谈，初步达成针对中餐烹饪、计算机应用两个专业的留学合作。在校期间学习外语及目标国家相关法规，在国内时，通过顶岗实习，自己积蓄一部分出国费用，德勤教育资助一部分费用；学生在实习期间，德勤教育安排外语冲刺学习，为留学做最后的准备；德勤教育根据学生成绩进度，办理留学签证和国外入学申请；到国外后，德勤教育安排学校学习和高薪工作，学生自己通过工作积蓄后续学习费用，同时偿还德勤教育垫付的部分。德勤教育的海外机构定期密切的跟踪学生的学习、生活、工作情况。

7.举办者履责

7.1经费保障

做好财务预算管理，确保教育教学和各项重点工作的资金投入。“三重一大”项目必须经校党总支班子研究后上报并经上级部门批准才予以实施。对重大建设项目和资金使用进行专款专用，确保资金使用规范、安全、有效。2021年海州区财政局按生均1250元/年标准拨付公用经费150.75万元，区级校安工程、教育现代化及改薄市财政补助经费74万元，2021年学生资助补助经费121.5万元，2021年市级中等职业教育补助经费45万元。这些经费的投入，促进了学校的教育教学工作的顺利开展，改善了学校办学条件。

本年度我校进一步完善后勤管理制度，完善财产管理措施，进行固定资产登记，系统及时更新。严格教学用品的领用制度，做到帐物相符。2021年学校2号教学楼窗户更换工程，使用了安全性更高的双层玻璃，费用16万元；校园内公共厕所改造及绿化长廊建设，费用37万元；投入近60万元对学校报告厅进行改造升级，购进了音响等设备；投资5万余元对素质教育基地进行了改造，确保刘顶分校的如期开学。我们将继续努力改善办学条件，为师生创造了一个良好的工作和学习环境。

7.2政策措施。

在区委区政府的领导下，我校领导班子团结务实，出台多项提升学校办学水平的政策和制度。其中有师德师风考核制度、教师绩效考核制度，教师培训制度等。学校鼓励教师阅读提升，每年都有一定的经费用于教师读书用书的采购。每位教师读书活动期间都可以自行挑选3本书籍，学校负责采购。教师对应的要完成读书笔记，此项活动潜移默化地提升了我校教师的教研水平。

【政策落实案例1】推进项目建设 创新项目管理

海州中等专业学校成功申报两个3+3中高职对接专业

我校积极推进现代职教体系项目建设，在前期机电技术应用项目成功获批基础上，今年又有计算机平面设计、动漫与游戏制作两个专业加入到“3+3中职与高职分段培养”项目中。

为了做好此次申报工作，学校进行广泛的专业开展情况调研，紧密围绕我市产业结构调整和行业发展需求，结合学校的办学条件和办学特色，与常州纺织服装职业技术学院、连云港职业技术学院两所高校开展分段培养合作，合作方还有江苏加减品牌管理咨询有限公司和江苏艾特文化传媒有限公司。为学生的升学、就业和职业化发展打下坚实基础。合作双方一致同意各尽所能、各负其责，认真落实项目实施各环节的要求，按各自所承担的责任认真落实共同制订的人才培养方案，着眼于“以学生为本，以大局为重”，使“3+3”衔接项目顺利推进。

【政策落实案例2】

现代学徒制实训基地项目建设案例

实训基地是实施现代学徒制的重要保障，是实现工学结合、学生校内顶岗实习和零距离就业的有效载体。产教融合、校企联合育人、工学结合是职业教育的本质特征。《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见（教职成〔2014〕9号）》中明确指出：“建立现代学徒制是职业教育主动服务当前经济社会发展要求，推动职业教育体系和劳动就业体系互动发展，打通和拓宽技术技能人才培养和成长通道，推进现代职业教育体系建设的战略选择。我校着力推进此项目建设，高效上报方案，联系企业，加速项目落地。和江苏艾特文化传媒有限公司密切合作，学校加大现代学徒制项目的投入,2021年学校投入近40万元建设动漫专业现代学徒制实训基地，包括40个工位的实训教室，和一个校企研发室。

8.主要问题和改进措施

我校作为连云港市中职学校中的有悠久历史的学校，软硬件条件还需提升，教师融合信息化的教学能力也需提高，学校亟待提升教师信息化教学的研究与实践能力，以适应现代科技的高速发展。

部分教师思想观念还没有从根本上转变。校内外实训基地建设需要进一步发展。需要扩充校园面积，建设校内实训基地，需要与政府、企业合作协商，拓展和稳定校外实训基地。

今后为了突破以上问题，学校将在以王长斌校长为领导的校班子带领下，加强师资队伍建设，推进我校教师信息化教学能力向前迈进一步。再有进行专业优化调整，目前进入工业4.0时代，我市不断引进高新技术企业，需要大量的新技术人才。另一方面随着社会分工加快，服务业也在不断变化。面对如此形式，学校已对专业设置做出调整。学校具备开设保育专业巨大的师资队伍与诸多的硬件设施，学校计划开设音乐、舞蹈、美术等艺术类专业，这不仅充分利用现有的师资与设备，更是学校专业设置面对的现实情况的要求。探索开设一些新兴的专业，比如智能制造方面的，高端服务行业方面的。

希望在不久的将来，我校专业建设加强力度，教师科研能力增强，办学条件更加完善，培养更多德才兼备的技能型人才助力连云港市经济发展，为党的教育事业作出更大的贡献。

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