关于印发《全面推进区域性幼儿园课程游戏化项目建设的实施方案》通知

各幼儿园：

现将《全面推进区域性幼儿园课程游戏化项目建设的实施方案》印发给你们，请遵照执行。

附件：《全面推进区域性幼儿园课程游戏化项目建设的实施方案》

海州区教育局办公室

　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　2020年6月22日

海州区教育局办公室　　 　　　　　　　　　2020年6月22日印发

附件：

全面实施区域性幼儿园课程游戏化项目

建设的推进方案

自2014年幼儿园课程游戏化项目建设实施以来，我区的幼儿园课程游戏化建设取得了显著成效，区域性项目建设得到初步落实，2019年我区被确立为省级区域性推进幼儿园课程游戏化建设项目。为全面推进区域性项目实施，现结合我区实际，特制定本方案。

一、指导思想

　　 深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，以项目实施为抓手，树立正确的儿童观、游戏观和课程观，让“自主、自由、愉悦、创新”的游戏精神贯穿幼儿学习与生活的始终，形成以游戏为核心、符合幼儿身心发展规律和学前教育规律的课程建设能力，全面提升区域学前教育质量，促进幼儿全面健康发展。

二、现状分析

2014年以来，我区积极贯彻落实省、市有关课程游戏化建设的文件精神，初步构建了省、市、区三级建设网络，并取得一定的成绩。我区已拥有省级幼儿园课程游戏化建设项目4个、市级16个，项目的实施明显提升了幼儿园的课程实施能力和保教水平，幼儿园环境发生了翻天覆地的变化，教师教育观念得到进一步转变。但课程游戏化项目建设还没有实现区域性全覆盖，师资队伍的总体素质与课程游戏化项目推进的要求还存在差距，幼儿园课程游戏化项目建设起步参差不齐，园际差异明显，区域幼儿园课程游戏化项目建设的总体质量和水平还不高，很不均衡，特别是出现了部分民办幼儿园积极性不高和一些共建园工作滞后倒挂的现象。这些均影响了区域性项目建设的高质量实施，这些亟待解决的问题迫切需要深层次推进工作加以落实。

三、工作目标

（一）完成区域幼儿园课程游戏化项目建设推进任务，实现区域课程游戏化建设项目100%全覆盖。

（二）创建市级项目4-5个，全区实现省、市级幼儿园课程游戏化项目园达25-26个。其余幼儿园均建成区级项目。

（三）强化教研指导，兼职教研员数量达20个。建立

8个中心教研组，成立区域课程游戏化项目专家库，深入推进教研指导和专家引领工程，提升区域课程游戏项目建设质量，深化内涵建设。

1. 完成省级、市级课程游戏化项目建设视导评估，促进区域课程游戏化项目建设。

2. 建立区域课程游戏化资源库。打造优质项目建设示范基地10个。

3. 完成区域课程游戏化项目成果汇集，编辑《区域课程游戏化项目建设游戏案例汇编》《区域幼儿园课程游戏化优秀论文集》

   四、推进措施

   （一）总结反思，启动新一轮建设任务

   1.提高认识，明确项目建设的意义。进一步加强对省、市有关文件的深度学习，幼儿园是区域学前教育的基本组成单位，幼儿园实施课程游戏化建设项目是区域性推进的必由之路。区域全覆盖推进，必须是包括辖区内的所有幼儿园，不分大小、不分城乡、不论类别、不论公民办，必须是“一个都不能少”的做到“园园有责、园园参与、人人有责、人人参与”，以此推动区域学前教育总体发展水平和保教质量实现新一轮提升的目标。

   2.理清思路，明确建设重点内容。认真领会《省教育厅 省财政厅关于开展幼园课程游戏化建设的通知》（苏教基﹝2014﹞17号）和《江苏省幼儿园课程游戏化项目实施要求》等文件精神，加强对《指南》的深度学习，抓住课程游戏化建设的重点内容，查找自身存在的问题，分析原因，寻找对策，确立目标，制定措施，加以落实。通过项目建设，进一步转变观念，改善环境，丰富课程游戏化建设的途径与方式，培育专业化水平较高的教师团队，普遍提升幼儿园课程游戏化实施水平和保教质量。

   3.加强建设，坚持个性发展思路。以本园原有课程实施情况即园本和蓝本课程为基础，注重课程与游戏和生活的有机融合，确定本园的课程建设切入口，探索合理、适宜、有效的实施途径和方法，形成环境创设、游戏组织、集体教学、生活活动融为一体的园本游戏化课程，使其更加贴近幼儿的实际需要。要坚持“一园一案”，立足本园的园情，要将关注点聚焦到幼儿、教师和幼儿园。从本园确定的课程游戏化建设切入口进入，进行富有个性化的课程实践，在此过程中积淀形成本园特有的、优于或不同于其他幼儿园的独特风貌，凸显独特的办园特色。

   （二）系统推进，提升项目实施能力

   1.实施龙头助跑工程。 科学规划实施区域项目建设拉动板块滚动发展。一，依托成熟成型拥有丰富建设经验的4个省级项目园为示范单位，发挥辐射引领作用；二，确立市级项目项作为重点“培养梯队”，形成建设主力；三，加快区级课程游戏化建设基础项目培植，2020年实现全覆盖，做到课程游戏化园园参与、人人参与。调整结对方式并肩推进，重心由点向面转移，实现项目高质均衡发展。

   2.实施专家引领工程。向省、市专家、同行借力。依托教师发展中心的名师工作室，增加成立课程游戏化项目建设工作室，聘请连云港师专教授专家以及省项目领衔人培养对象、省级项目园园长为区课程游戏化项目建设领衔人，定期开展“驻点教研”和实践指导。

   3.实施督查巡视工程。组建区课程游戏化项目建设巡视组，每学期开展一轮巡视；实行包干到园，对幼儿园进行跟踪指导，全面引领课程游戏化项目沿着正确的方向渐进。各幼儿园要结合自身实际，组建队伍，落实项目。

   （三）创新教研，提升区域保教质量。

   1.分层分类指导推进 。深入贯彻《省教育厅关于加强学前教育教研工作的意见》（苏教基【2017】14号）文件精神，创新教研方式，聚焦幼儿发展，分层推进，全面提升教研质量。一是将使用上海多元整合教材、南师大渗透教材和江苏省综合教材的幼儿园，组成三个课程联盟，探索指导策略，整合不同教材蓝本，探索构建区域地方课程和园本课程内容体系。

2.多维整合联动发展。落实教研责任区制度。以八个中心教研组为阵地，遵循“下园现场指导――确定建设内容――园本教研跟进――提升区域教研――教育行政督导评价”的路径推进区域项目深入实施。针对现状，查找问题，建立区域幼儿园专项档案，跟进实施进度，采取动态监管和跟踪指导，及时发现问题，及时调整方法，推进项目稳步实施。

3.深入推进质量提升。围绕涵盖幼儿园课程方案的制定和论证、环境改造、集体教学活动的设计与组织、课程方案改造、儿童行为观察和分析、本土资源在课程中的利用、区域活动和观察等主题式教研活动，切实提升教师课程游戏化实施水平。组织开展读书交流、参与式练习、跟岗培训等方式，提升教研指导力，内化教师课程游戏化理念，改变教师教育行为。联合高校专家共同研究探索符合《指南》游戏化精神的涵盖“幼儿发展评价”和“教师专业发展评价”的区域学前教育评价体系。

（一）建立保障机制。

1.组织保障。成立区域推进幼儿园课程游戏化建设项目领导小组。领导小组下设办公室，办公室设在教育局。领导小组负责项目的建设和组织实施，负责邀请专家指导，组织专业培训，开展现场展示，实施过程评价，并进行全程监督和指导，保障项目建设的顺利进行；负责组织阶段性研究成果的推广并指导幼儿园尝试实践。负责完善管理机制。建立有效的学习机制、激励机制和档案收集整理机制，成立项目实施小组、项目评价小组，同时组建全区项目骨干教师，担任课程游戏化共建工作小组成员，扎实进行课程游戏化建设项目建设工作。

2.经费保障。用足省项目划拨的专项经费，完善项目建设奖励机制和奖补制度。除项目配套资金外，保障培训经费每年20万；普惠性民办幼儿园生均公用经费650元/生/年，同时加大对基础比较薄弱的幼儿园扶持力度，改善园舍环境和办园条件，保证项目的顺利实施。

3.培训保障。开展新一轮幼儿园课程游戏化项目全员培训，利用教师发展中心，组织园长、业务园长、骨干教师开展区级课程改革理论、课程架构、环境建设、活动组织、观察反思等专题培训，幼儿园开展园本教研和跟岗培训，加深师资队伍对课程改革的理解，推进课程游戏化深入，在实践中落实课程游戏化理念。各中心教研组继续深入“有图有真相”的园本教研和培训工作，分层开展，分类指导，集中研讨，帮助教师明晰课程游戏化理念、增强课程意识、提升课程执行力。

五、项目时序进度

（一）申报阶段2019.02

（1）完成区域推进项目申报审核

（2）落实“网格化”项目建设系统

（3）制定各类培训计划

（4）完善教研方案

（二）实施阶段2019.03-2020.11

（1）拟定各类文件

（2）建设项目组织机构

（4）组织摸底调查，建设幼儿园项目建设档案

（5）组建专家团队

（6）完成未立项幼儿园的区级项目申报、审议、答辩、论证和发文确认

（7）组织区域联盟共建等工作

（8）组织培训、交流、展示、指导

（9）组织督导、巡视

（10）落实项目经费拨付

（三）总结阶段2020.12

（1）整理项目建设成果

（2）总结区域推进经验

（3）组织建设成果交流

（4）表彰

（四）巩固提升阶段

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